CONFERENCIAS INVITADAS

  • Habilidades docentes y motivación del profesorado. Curso de Verano 2010, Universidad Pablo Olavide de Sevilla.
  • Habilidades docentes: El profesor eficaz. III International Conference Learning Teaching in Higher Education. I Congreso Internacional Ibero-Afro-Americano de Psicología. 15-17 de abril 2015. Universidad de Évora.

SIMPOSIUM

  • Eficacia doente y diversidad. III International Conference Learning Teaching in Higher Education. I Congreso Internacional Ibero-Afro-Americano de Psicología. 15-17 de abril 2015. Universidad de Évora.

PONENCIAS

  • 1.- Aspectos psicosociales de la Población inmigrante en Castilla y león. Ponencia. I Congreso Internacional En la red sobre Interculturalidad y educación. 1-21 de Marzo. 2010
  • 2.- Consumo de drogas en adolescentes, familia y escuela. (Ponencia). VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y del III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29 Marzo a 1 de Abril 2011.

COMUNICACIONES:

  • 1.- Salud mental del profesorado. VII Congreso de la Asociación Internacional para la Investigación de la Personalidad del Docente. Salamanca 1992
  • 2.- Análisis del status profesional del docente. Un acercamiento a la población de Valladolid. III Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). León 13-15 de mayo de 1993
  • 3.- Diseño, aplicación y evaluación de un programa de Orientación Vocacional con alumnos de Enseñanzas Medias. IV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Burgos 5-7 de mayo de 1994
  • 4.- Análisis del status profesional del docente. Un acercamiento a la población de Valladolid. III Jornadas Regionales de Salud Mental. Segovia 1994.
  • 5.- Programa de Orientación Vocacional con Alumnos de Enseñanzas Medias. XV Congreso Internacional de Recursos Humanos Orientación y Mercado Laboral. Madrid. 1994
  • 6.- Estudio sobre la necesidad de la Orientación en Enseñanzas Medias. Jornadas Internacionales de Orientación Educativa. Madrid. 1994
  • 7.- El proceso de toma de decisiones en enseñanza secundaria. Congreso Nacional sobre Orientación y Evaluación Educativa. La Coruña. 1995
  • 8.- Exploración del grado de satisfacción personal y académica de los alumnos universitarios (Facultad de Educación). Congreso Nacional sobre Orientación y Evaluación Educativa. La Coruña. 1995
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  • 9.- Análisis del ajuste personal de una población universitaria. (Facultad de Educación). IV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Santiago de Compostela. 1995.
  • 10.- Estudio comparativo del efecto burnout en poblaciones de riesgo (profesores/A.T.S.). IV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Santiago de Compostela. 1995.
  • 11.- Análisis de la salud laboral en poblaciones de riesgo. IV Jornadas Regionales de Salud Mental. Valladolid. 1995
  • 12.- Intervención y apoyo individualizado en un caso de dificultades de aprendizajes generales. VI Encuentro de Proyectos de Experimentación e Innovación Educativa. La Coruña. 1995.
  • 13.- Mediación del profesor ante alumnos con dificultades de aprendizaje: un programa instruccional para alumnos de Garantía Social (Iniciación Profesional). I Congreso Nacional de Educación Especial. Madrid. 20 21 de febrero 1996.
  • 14.- Aspectos formativos del tutor en Orientación Vocacional. VIII Congreso de Formación del Profesorado. Ávila. 1996.
  • 15.- El profesorado y su mediación ante alumnos con dificultades en un programa de iniciación profesional. VI Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Sevilla. 29-31 de octubre 1996.
  • 16.- Programa dirigido a los profesores tutores para la mejora en la toma de decisiones de los alumnos de la ESO. VI Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Sevilla. 29-31 de octubre 1996.
  • 17.- Percepción ocupacional y orientación profesional en la adolescencia. VI Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Sevilla. 29-31 de octubre 1996.
  • 18.- Relación entre la lectura y conocimiento ortográfico en la enseñanza obligatoria. VI Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Sevilla. 29-31 de octubre 1996.
  • 19.- Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales. Congreso Nacional sobre Dificultades de Aprendizaje. Dificultades de Aprendizaje: concepto, evaluación e intervención. La Coruña. 1996.
  • 20.- Alumnos con dificultades de aprendizaje en educación secundaria: papel mediador del profesorado. Congreso Nacional sobre Dificultades de Aprendizaje. Dificultades de Aprendizaje: concepto, evaluación e intervención. La Coruña. 1996.
  • 21.- Percepción de problemas de enseñanza por los alumnos del curso de aptitud pedagógica (C.A.P.). II Congreso de Formación del Profesorado. La formación inicial del profesorado de secundaria. Granada. 1997.
  • 22.- Orientación académica en Educación Secundaria. VIII Jornadas Nacionales de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía. Valencia. 1997.
  • 23.- Percepción ocupacional de algunas profesiones en la Educación Secundaria. VIII Jornadas Nacionales de la Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía. Valencia. 1997.
  • 24.- La formación del profesorado en un programa de resolución de problemas en educación secundaria. Simposium Europeo sobre el Fracaso Escolar e implicaciones para la formación del profesorado. Zaragoza. 1998.
  • 25.- Desarrollo del autoconcepto a través de un programa de orientación profesional en educación secundaria. III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Santiago de Compostela. 1999.
  • 26.- Características del futuro docente en función de su especialización. III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Santiago de Compostela. 8-11 septiembre 1999.
  • 27.- Percepción académica y expectativas profesionales en la formación inicial del profesorado. III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Santiago de Compostela. 8-11 septiembre 1999.
  • 28.- Percepción de los padres de la violencia escolar. III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Santiago de Compostela. 1999.
  • 29.- La violencia escolar en educación primaria. III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Santiago de Compostela. 8-11 septiembre 1999.
  • 30.- Planificación de estrategias de decisión a través de un programa de orientación profesional en educación secundaria. III Congreso Internacional de Psicología y Educación. Santiago de Compostela. 8-11 septiembre 1999.
  • 31.- Desarrollo de carrera desde organizaciones educativas. VII Congreso Nacional de Psicología Social. Oviedo. 26-29 de septiembre 2000.
  • 32.- Expectativas de formación docente de los alumnos del curso de aptitud pedagógica. Congreso Nacional de Educación 2000 “La Universidad en la Formación del Profesorado, Una Formación a Debate”. Burgos. 2000.
  • 33.- Autoevaluación académica y profesional del estudiante de magisterio. Congreso Nacional de Educación 2000 “La Universidad en la Formación del Profesorado, Una Formación a Debate”. Burgos. 2000.
  • 34.- Perfil del diplomado en magisterio y su especialidad. Congreso Nacional de Educación 2000 “La Universidad en la Formación del Profesorado, Una Formación a Debate”. Burgos. 2000.
  • 35.- El aprendizaje de la lectura en adultos. II Congreso Nacional de Educación Especial. Valladolid. 2000
  • 36.- Actitudes ante las matemáticas en la educación secundaria obligatoria. I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades de Aprendizaje. Valencia. 2001
  • 37.- Conciencia ortográfica y eficiencia lectora. I Congreso Internacional de Déficit de Atención y Dificultades de Aprendizaje. Valencia. 2001
  • 38.- Perfil psicosocial del alumnado del CAP de la Universidad de Valladolid. X Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Teruel. 2002.
  • 39.- Evolución de la percepción de los problemas de la enseñanza en alumnos participantes del curso de aptitud pedagógica. X Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Teruel. 2002.
  • 40.- Visión de la violencia escolar desde la familia. X Congreso de Formación del Profesorado. Cuenca. 2002.
  • 41.- Percepción de las relaciones sociales en la escuela por los futuros profesores de educación secundaria. X Congreso de Formación del Profesorado. Cuenca. 2002.
  • 42.- Implicación familiar en el rendimiento autorregulado, motivación y rendimiento escolar. VII Congreso Galego-Portugués de psicopedagoxía. A Coruña. 2003
  • 43.- Atribuciones causales en materias instrumentales. VII Congreso Galego-Portugués de psicopedagoxía. A Coruña. 2003.
  • 44.- Nuevas pautas para el desarrollo vocacional en la adolescencia. XI Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Fuerteventura. 2003.
  • 45.- El “VAPRO”: aplicaciones del instrumento en orientación vocacional. XI Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Fuerte ventura. 2003.
  • 46.- Programa de entrenamiento en estrategias de aprendizaje “Aprender a comprender las matemáticas” IV Congreso Internacional de Psicología y Educación “Calidad Educativa”. Almería. 2004
  • 47.- Autoeficacia vocacional: los resultados de un programa de asesoramiento para estudiantes de secundaria. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación “Calidad Educativa”. Almería. 2004
  • 49.- Programa de intervención “Aprender estratégicamente” PRAE. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación “Calidad Educativa”. Almería. 2004
  • 50.- Implicaciones psicosociales de la inmigración. Repercusiones en el autoconcepto y el desarraigo. IV Congreso Internacional de Psicología y Educación “Calidad Educativa”. Almería. 2004
  • 51.- Aspectos afectivo-motivacionales en alumnos con dificultades de aprendizaje. V Cursos de Invierno de la Universidad de Valladolid. Valladolid. 2004
  • 52.- Diferencias de género en el desarrollo vocacional de los adolescentes. XII Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Santander. 27-30 de abril 2005.
  • 53.- Estudio longitudinal sobre la percepción de los problemas de la enseñanza en alumnos del curso de aptitud pedagógica. XII Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Santander. 27-30 de abril 2005.
  • 54.- La paráfrasis como estrategia de aprendizaje: propuesta de intervención. XII Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Santander. 27-30 de abril 2005.
  • 55.- Eficacia de un programa de entrenamiento en paráfrasis en la mejora del rendimiento. XII Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Santander. 27-30 de abril 2005.
  • 56.- The improvement of career self-efficacy. 9th European congress of psychology. Granada 5-8 julio 2005.
  • 57.- Analysis of the scale “irritation” to asses stress at work with a sample of thechers of secondary education. 9th European congress of psychology. Granada 5-8 julio 2005.
  • 58.- “Actitudes hacia las matemáticas en alumnos/as de la ESO”. XIII Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Bilbao. 26-29 de abril 2006.
  • 59.- “Influencia de las antenas de telefonía en el comportamiento por edades”. XIII Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Bilbao. 26-29 de abril 2006.
  • 60.- Influencia de variables socioemocionales en el entrenamiento en estrategias de elaboración en ESO: paráfrasis y aplicaciones. XIV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Pontevedra. 25-28 de abril 2007.
  • 61.- Influencia de variables psicosociales en el uso de estrategias docentes motivadoras en secundaria obligatoria. XIV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Pontevedra. 25-28 de abril 2007.
  • 62.- Influencia de variables contextuales del docente en la motivación del alumnado de la ESO. XIV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Pontevedra. 25-28 de abril 2007.
  • 63.- Análisis de las estrategias docentes motivadoras del profesorado de ESO. XIV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Pontevedra. 25-28 de abril 2007.
  • 64.- Aplicación de las escalas ACRA para la evaluación de estrategias de recuperación en alumnos de alta dotación. XIV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Pontevedra. 25-28 de abril 2007.
  • 65.- Elaboración de un cuestionario para seleccionar alumnos/as mediadores/as. XIV Congreso de INFAD (Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y la Adolescencia). Pontevedra. 25-28 de abril 2007.
  • 66.- “Pruebas de elección múltiple: un procedimiento de utilización formativo”. III JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN DOCENTE. Valladolid. 17 y 18 de septiembre 2007.
  • 67.-Habilidades instruccionales en educación secundaria. XVI Congreso Internacional INFAD. Universidad de Torino: Torino (Italia)27-29 septiembre 2009.
  • 68.- Tipos de familia y satisfacción de necesidades de los hijos. XVI Congreso Internacional INFAD. Universidad de Torino: Torino (Italia) 27-29 septiembre 2009.
  • 69.- El profesor eficaz: diseño y validación de un programa XVI Congreso Internacional INFAD. Universidad de Torino: Torino (Italia) 27-29 septiembre 2009.
  • 70.- Las estrategias de aprendizaje: Variable influyente en las calificaciones escolares XVI Congreso Internacional INFAD. Universidad de Torino: Torino (Italia) 27-29 septiembre 2009.
  • 71.- Profesor-alumno, claves motivadoras en la ESO. XVI Congreso Internacional INFAD. Universidad de Torino: Torino (Italia) 27-29 septiembre 2009.
  • 72.- Motivación y rendimiento escolar del alumnado superdotado. XVI Congreso Internacional INFAD. Universidad de Torino: Torino (Italia) 27-29 septiembre 2009.
  • 73.- El efecto de un programa de entrenamiento al profesorado en la motivación del alumnado. X Congresso Internacional Galego-portugues de psicopedagogía: Universidad de Minho Braça (Portugal) 9-11 septiembre 2009
  • 74.- Las atribuciones causales que hacen los alumnos de la ESO en asignaturas básicas. XVII Congreso de Psicología INFAD, “Dificultades Sociales y Psicología Positiva de la Vida”. Zamora Abril 2010.
  • 75.- Aprendizaje autorregulado e implicación familiar en alumnos de la ESO. XVII Congreso de Psicología INFAD, “Dificultades Sociales y Psicología Positiva de la Vida”. Zamora Abril 2010.
  • 76.- Resolución de conflictos, afectividad y adaptación a nuevas situaciones en profesorado de educación primaria. VII Cogreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo, Asturias-España. 20-24 Julio 2010.
  • 77.- Análisis del procesamiento en tareas tradicionalmente cognitivas y de teoría de la mente. VII Cogreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo, Asturias-España. 20-24 Julio 2010.
  • 78.- Comunicación, asertividad y liderazgo en profesorado de educación primaria. VII Cogreso Iberoamericano de Psicología. Oviedo, Asturias-España. 20-24 Julio 2010.
  • 79.- Habilidades docentes básicas y salud mental del profesorado universitario. I Congreso Iberoamericano de Psicología y Salud. Coruña. 7-9 Octubre 2010.
  • 80.- Problemática educativa de la población inmigrante. II Congreso Internacional de Convivencia Escolar 16, 17, 18 y 19 de marzo de 2010
  • 81.- El profesor estratégico como favorecedor del clima de aula. II Congreso Internacional de Convivencia Escolar 16, 17, 18 y 19 de marzo de 2010
  • 82.- Identificación de variables descriptivas del profesorado eficaz . II Congreso Internacional de Convivencia Escolar 16, 17, 18 y 19 de marzo de 2010
  • 83.- Hacia una orientación educativa para el desarrollo de la autonomía. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y del III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29 Marzo a 1 de Abril 2011.
  • 84.- Implicación familiar en el aprendizaje autorregulado. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y del III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29 Marzo a 1 de Abril 2011.
  • 85.- Aspectos psicoeducativos y socioculturales en sociedades multiculturales que ofrecen resistencia al cambio: análisis y posibles respuestas de actuación. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y del III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. 29 Marzo a 1 de Abril 2011.
  • 86.- La expresión diferenciada del autoconcepto entre niños y niñas mapuches de sectores rurales y urbanos. VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y del III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. 29 Marzo a 1 de Abril 2011.
  • 87.- El profesor eficaz. (Ponencia). VI Congreso Internacional de Psicología y Educación y del III Congreso Nacional de Psicología de la Educación. Valladolid. 29 Marzo a 1 de Abril 2011.
  • 88.- Experiencia en la formación de las EIR de matrona con metodologías activas. I Congreso de matronas. 20-22 octubre Burgos 2011.
  • 89.- La percepción de los futuros profesores sobre los docentes de educación secundaria. XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD, “Psicología en un mundo en crisis y cambio: propuesta de intervención”. Lisboa 11 al 13 de Abril 2012.
  • 90.- Perfil del profesor de infantil: valoración cualitativa. XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD, “Psicología en un mundo en crisis y cambio: propuesta de intervención”. Lisboa 11 al 13 de Abril 2012.
  • 91.- Estrategias docentes exitosas: aproximación conceptual desde planteamientos emergentes de la psicología de la instrucción. XIX Congreso Internacional de Psicología INFAD, “Psicología en un mundo en crisis y cambio: propuesta de intervención”. Lisboa 11 al 13 de Abril 2012.
  • 92.- Construction and validation of the "Elementary Teacher Instructional Auto-perceived Competence Evaluation Scale" (ET-IACES). V European Congress of Methodology. Santiago de Compostela, Spain. July 17-20, 2012.
  • 93.- La ECAD-EP como instrumento de evaluación de las estrategias docentes intervinientes ante las dificultades de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria. 21 st Annual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo September 5-7th, 2012
  • 94.- El profesorado de Educación Secundaria ante las dificultades de aprendizaje: Pautas de actuación docente claves para la intervención en el aula. 21 st Annual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo September 5-7th, 2012
  • 95.-Psicología aplicada a la Educación, Modelo RTI: estudio comparativo de España, Brasil y México. 21 st Annual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo September 5-7th, 2012
  • 96.- Perfil psicoinstruccional de los maestros tutores de Educación Primaria y los especialistas en Pedagogía Terapéutica. 21 st Annual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo September 5-7th, 2012
  • 97.- Análisis psicométrico de las variables instruccionales de la acción tutorial con el alumnado con dificultades de aprendizaje en Educación Primaria. 21 st Annual World Congress on Learning Disabilities. Oviedo September 5-7th, 2012
  • 98.- Metacognición and Theory of Mind: A training program of mentalist skills. Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16. "Metacognition" Milan. 5 al 8 de Septiembre, 2012.
  • 99.- Self-regulation learning in the physics laboratory: A proposal to the methodological change in the higher education. Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16. "Metacognition" Milan. 5 al 8 de Septiembre, 2012.
  • 100.- Analysis of learning competences in Industrial Engineering students: A metacognitive intervention proposal. Biennial Meeting of the EARLI Special Interest Group 16. "Metacognition" Milan. 5 al 8 de Septiembre, 2012.
  • 101.- "Auto-regulación y auto-evaluación a través de rúbricas". XII Congreso Internacional de Formación del Profesorado. AUFOP. Valladolid. 22-24, Noviembre 2012.
  • 102.- Coordinador del Simposio "El profesor Eficaz". XII Congreso Internacional Galego-Portugues de Psicopedagogía. Braga. Portugal. 11-13, Septiembre 2013.
  • 103.- Competencia autopercibida y valores en los profesores italianos de educación primaria. XII Congreso Internacional Galego-Portugues de Psicopedagogía. Braga. Portugal. 11-13, Septiembre 2013.
  • 104.- Creencias de eficacia y uso de estrategias didácticas desde la perspectiva del alumnado de la ESO. XII Congreso Internacional Galego-Portugues de Psicopedagogía. Braga. Portugal. 11-13, Septiembre 2013.
  • 105.- Escala de autoeficacia percebida na docencia (ECAD): adaptaçao e validaçao para Portugal. XII Congreso Internacional Galego-Portugues de Psicopedagogía. Braga. Portugal. 11-13, Septiembre 2013.
  • 106.- La inteligencia emocional del docente: factor de desarrollo de su satisfacción laboral. XII Congreso Internacional Galego-Portugues de Psicopedagogía. Braga. Portugal. 11-13, Septiembre 2013.
  • 107.- Estudio del perfil diferencial sobre las características del profesor eficaz entre el alumnado de Educación Secundaria. III International Conference Learning Teaching in Higher Education. I Congreso Internacional Ibero-Afro-Americano de Psicología. 15-17 de abril 2015. Universidad de Évora.
  • 108.- Desarrollo personal y profesional del docente: competencias y variables. III International Conference Learning Teaching in Higher Education. I Congreso Internacional Ibero-Afro-Americano de Psicología. 15-17 de abril 2015. Universidad de Évora.
  • 109.- Formación dirigida a los docentes para favorecer el desarrollo de las Funciones Ejecutivas en la etapa de Educación Infantil y Primaria. III International Conference Learning Teaching in Higher Education. I Congreso Internacional Ibero-Afro-Americano de Psicología. 15-17 de abril 2015. Universidad de Évora.